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Etiqueta: diseño

LA GUERRILLA ESTÉTICA DEL EZLN: los murales zapatistas como una nueva forma de visibilidad

América Latina y el mundo se encuentran signados por una reactivación de los movimientos sociales que buscan resistir contra la globalización neoliberal. Destaca entre ellos el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) como un caso paradigmático de activismo que va más allá de la marcha para dar lugar a la acción directa, constructor de una discursividad que interpela al discurso hegemónico y que propone una nueva construcción de sentidos y subjetividades.

MICROCONTENIDOS Y NARRATIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO

Los nuevos medios como herramientas culturales, educativas y de comunicación, y las diversas maneras de acceso y apropiación de la información caracterizan los ambientes virtuales de enseñanza en la FADU, UNL. El artículo explora las narrativas digitales transmedias en educación superior, entendiendo que las propuestas desarrolladas por los equipos docentes se construyen desde narrativas que articulan dichos medios y lenguajes como estrategias transmediales y lugares de interacción.

DISEÑO Y CINE. Hacia una didáctica híbrida

El cine ha planteado desde sus comienzos una estrecha relación con las artes plásticas, la arquitectura y el diseño. Las construcciones de escenarios para los primeros films a principios del siglo XX, dan comienzo a una extendida genealogía de propuestas que entrelazan pretensiones artísticas y expresivas, con exigentes intereses empresarios y comerciales. No debemos olvidar que desde lo tecnológico, la cinematografía es hija dilecta de la Revolución Industrial y sus formas de producción responden al desarrollo de la empresa capitalista moderna. La tensión arte/industria ha sido y es constituyente en su historia, como forma de comunicación y expresión.

BÚSQUEDAS METODOLÓGICAS EN TORNO AL DISEÑO: una posibilidad

La realidad actual y las problemáticas que la definen exige modos de verla, estudiarla, problematizarla y diseñarla tomando métodos que permitan abordarla desde y hacia toda su complejidad. Estas problemáticas se definen por ser «abiertas, complejas, dinámicas e interconectadas» y los profesionales en general, y los del diseño en particular debemos estar preparados para enfrentarlas y resolverlas desde una perspectiva sustentable, colaborativa y con visión de futuro.

LA BAUHAUS (1919-1933). A 100 años del inicio de la escuela de diseño

Es imposible imaginar el diseño contemporáneo si no hubiera existido la Bauhaus. A pesar de reconocer distintas etapas e identificar diferentes tendencias, la escuela logró generar una imagen homogénea. Este centro de experimentación, a partir de la noción de arte total, no sólo constituyó la base formal del diseño moderno en todas sus expresiones, sino que logró otorgarle calidad estética tanto al diseño en comunicación visual como al producto industrial.

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